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重点学科的涵义

2009-03-03   作者:

重点学科有两个涵义;一是纵向的,一是横向的。所谓纵向的,就是在学科群或学科体系中对发展中高等学校起主导和关键作用的学科是重点学科。从横向看,在同类学科中,学科条件具有明显优势,学术水平在全国领先的学科应重点建设,这样的学科是重点学科。

比较一致的看法是:“重点学科是培养高层次专门人才,开展基础性研究和高技术研究的重要基地,是解决经济建设、社会发展中重大科技问题和实际问题的主力,代表着学校办学特色、学科优势和科研水平。”它具有三个方面的要素:完整的知识分支;培育人才;示范带头作用。

当前国家级重点学科内涵的界定为:①有关学科点已经形成意义重大、具有特色的学科发展研究方向,其中至少有一个研究方向已处于学科前沿,并对我国当前及长远经济发展、社会发展、科技发展和学科建设具有重要意义,有较强的相关学科的配合,有组织跨学科合作研究优势;②有学术造诣深、治学严谨、坚持社会主义方向、善于教书育人、具有创新的学术思想、组织能力强、办事公正的学术带头人,有较强的学术骨干,学术梯队结构合理,能形成国家级水平的研究队伍;③有良好的教学、科研工作基础,已培养了高质量的博士生和硕士生,得到社会的公认和好评;④科研成果显著,获奖项数多,其学术水平在国内处于领先地位,在国际上也有一定影响,或已取得了重大经济、社会效益,为四化建设作出了重要贡献,目前承担着对国家的经济、社会、科技发展和学科建设具有重要意义的重大科研项目或课题,科研经费较充足;⑤有一定的科研实验设备与图书资料基础,有良好的国内外学术交流与合作的基础。

由此我们可以看出,在我国高等学校重点学科的发展演变过程中,比较注重自身发展和完善、专注学术研究,它的核心是知识发现和创新,所关注的主要是学科前沿的问题。从人才培养功能来看,我国的学科与本科教育的关系逐渐疏远,倾向于研究生教育和年轻教师的培养,涉及的学生数比较少。

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