教育硕士专业学位研究生海外名师讲堂第二讲于6月21日上午8点半在图书馆辅楼12405及12505教室顺利开展，主讲人是来自美国乔治福克斯大学教育学院的Dr. Tatiana Cevallos、Professors Christy & Ed Austin， 17级教育硕士及部分教师代表积极参与其中，与三位教授进行了深刻的交流与研讨。

Dr. Tatiana从Bloom’s Taxonomy出发，结合布鲁姆目标分类系统中的各个环节，详细阐述教案设计应包含的各要素。她在本堂课中主要采用“Anticipatory Set”和“Checking for Understanding”的教学策略，继而将同学们分成若干小组，就教案设计中的学习目标和标准进行讨论与交流；此外，Dr. Tatiana继续落实 “Think-Pair-Share”的教学理念，并强调教师话语及学生话语在时间合理分配上的重要性，即“10/2”模式，教师每讲10分钟，学生就特定话题交流2分钟左右。在课堂接近尾声时，Dr. Tatiana采取形成性评价的手段，让每个小组就系统中的一个环节进行阐释并辅以图画、橡皮泥等进行举证说明，以检测我们对布鲁姆目标分类系统的理解程度。

Professors Christy & Ed Austin两位教授从美国的教育架构、《独立宣言》及杜威的教育思想三个方面展开课堂教学。首先，他们讲述了中小学的教育架构，以照片及视频的形式生动地向我们展示了美国中小学校园中教室、图书馆、体育馆、操场等基础设施的状况。接着，两位教授简要介绍了《独立宣言》中“所有人生而平等”的思想，认为每个人都享有接受教育的权利。最后，他们聚焦于美国著名教育学家杜威的教育思想及其影响，推崇 “以学生为中心”以及“Learn by doing”的教学理念，强调教育的实用性。

三位教授以其独具特色的教学风格、丰富充实的教学内容让我们17级全体教育硕士受益颇丰，通过两堂课的学习与交流，同学们对美国的教育架构及课堂教学有了进一步的认识和了解，同时也对自身的专业体系及职业需求有了更为清晰的感知。

                （通讯员：任舟 郑建群 摄影：任舟 刘青姗）