【导师简介】

欧阳建平教授，硕士生导师。湖南省高级职称评审库专家，岳阳市翻译工作者协会副会长，第三届学校学术委员会委员。主要研究方向为应用语言学、二语习得和英语教育。

欧阳建平教授参加学术会议

学术讲座——岳阳市十九中英语学科组图片简讯

一、研究与教学双赢——成绩斐然

欧阳建平教授执掌英语学科教育系列研究重点，包括《英语学习心理与策略》、《英语学习策略研究》、《英语课程与教材分析》、《英语教学设计与案例分析》以及《研究生学术英语》等研究生和本科层次的核心专业课程。她作为主持人，圆满完成教育部人文社科项目等九项省部级研究项目，发表了18篇高质量学术论文。不仅如此，她的专著《自主性英语学习能力培养研究与实践》获得湖南省社科基金成果立项，获岳阳市第九届社科成果二等奖。欧阳教授还主持了“大学英语自主学习能力综合培养模式”系列教研教改项目，这些项目不仅赢得了全国多媒体教育软件大赛和省级多媒体教育软件大赛三等奖，而且连续三届获得校级教学成果一等奖的高度认可。

特别值得一提的是，欧阳教授所指导的已毕业的七位硕士生，表现出色，取得了显著的学术成绩。其中，包戴炜和刘思敏分别获得2022年湖南省师范技能竞赛的二等奖和三等奖，丁玲、冯雪茹和包戴炜荣获国家奖学金。丁玲和冯雪茹各主持完成一个湖南省研究生科研创新项目，并且丁玲、唐芊菲、冯雪茹和包戴炜各公开发表学术论文一篇。他们还收获了多个校级奖项，包括教学技能、演讲、翻译、写作等多项比赛的一等奖、二等奖和三等奖，充分展现了他们在教学实践、学术和研究领域的不菲成绩。

二、方法与方向并重——教导有方

1. 正确理念先行

在培养英语学科教育硕士生的过程中，欧阳教授坚信：“教学的起点必须建立在正确的学习和教学理念之上，只有这样，我们才能有效地引导学生朝着正确的学习路径前行。” 她一直强调英语教育工作者需要充分了解英语学科的人文特质和实用性，坚持自己的教育目标和研究方向，掌握正确的英语教学方法和策略。

她认为，作为教育硕士生，拥有正确的学习理念是成为“终身学习型”教师的根基，而拥有正确的教学理念则是成为真正“师者”所必不可少的。在关于理念的教学中，欧阳老师注重“启发式教学”与“因材施教”，根据学生的个体需求量身定制，鼓励学生通过独立思考、自主探索和实践，形成独特而深刻的学习理念与教育信念。

2. 勤思善学为本

除了正确的学习和教学理念，欧阳教授还坚持学生应该保持勤奋的思考和持续的学习。她认为，只有不断思考和学习，才能持续提升自身水平和能力。在这一方面，她耐心、细致地引导学生们获得丰富多彩的学习途径与资源，包括各种学术文献、教育实践案例、教学研究报告等。她还鼓励学生积极参与各种学术会议、研讨会和讲座，指导他们了解学科的前沿动态、最新成果和教学理念。

欧阳教授多次强调：“只有通过不断的探索和思考，才能在英语学习和教学的道路上不断突破，不断提高自己的能力。”在教育教学中，她特别注重培养学生的创新精神和批判性思维能力，培养学生的独立思考和问题解决能力，激发学生的创新思维，鼓励他们积极尝试新的教学方法和策略。

3. 综合能力为核

在教育教学中，欧阳教授强调推动学生全面发展，提高综合素质是她培养学生的首要任务之一。在提升英语语言学习和教学能力的过程中，她强调学生需要关注英语学科与其他学科的融合，鼓励学生跨学科思考，拓宽学科边界，使学生的思维更具多样性，朝多元化发展。

欧阳教授认为，跨学科知识对于学生的综合能力发展至关重要。因此，她特别注重打造多元成长平台，促使学生在实践中不断成长，不断提高自身的综合能力，从而成为英语教育领域的中流砥柱。

三、温度与高度兼有——师门印象

1.“学生篇”

2021级研究生：包戴炜

在研究生阶段，欧阳老师传授了我们学术研究的根本技艺。她在我们刚刚踏入研究生院的时候，便强调了学术生涯中制定明确计划的重要性，这帮助了我的学习规划在研一阶段便完成了三次深入地修改与完善。老师的指导使我们深刻理解了如何有效地规划和推进研究项目，也帮助我养成了遇事谋规划、做方案的良好习惯。

在教学方面，欧阳老师极其关注培养我们的专业素养。她不仅鼓励、指导我参与校级和省级师范技能比赛，同时也在传授教学设计经验的过程中不断强调最新的教育理念，以及如何将其与创新的授课方式相契合。老师始终注重引领我们走在教育前沿，这也成就我斩获省级师范技能比赛二等奖和国家奖学金。

此外，老师时常与我们进行深入交流，关心我们的生活近况，建立了紧密的师生关系。这种关系为我们提供了一个开放、互相启发的环境，让我们能够更深入地思考和探索学术领域，不断感受到师长的温馨关怀和鼓励。

2021级研究生：刘思敏

初次相见，是在新生导师见面会上，欧阳老师作为导师代表娓娓道来。她的发言真挚动人，她深情地表达了对我们的期望，希望我们成为高度领悟并注重言辞的研究生。这个期望着实引人深思。她不仅分享了诸多珍贵的开学寄语，同时也展现出了教授级别的风采，令人敬佩不已。当时，我怀着对老师真才实学的渴望，心怀期待，盼望能从她身上汲取智慧。

果然，欧阳老师在她的第一堂课上便采用了一个令人难忘的实例展现了她的教授风采。她以深入浅出的方式，将一个复杂的研究案例生动地呈现给我们。通过案例，她展示了如何将理论知识与实际问题相结合，以解决教育领域的挑战。她的分析和思考方式深深地吸引了我的注意力，让我对她的教学方法充满了期待。

欧阳老师在那节课上还鼓励我们积极提出问题和观点，并倡导深入思考。她给予每位同学充分的机会，鼓励我们积极参与讨论，这种互动强化了她与学生之间的紧密联系。这一经验让我感到非常幸运，因为我能够在欧阳老师的指导下，不仅获得学术知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力。这也进一步加深了我对欧阳老师的敬佩之情。

2022级研究生：袁芳

在我们心中，欧阳老师一直是一位充满优雅和力量的教育家。她以真挚通透的态度面对学生，对我们充满尊重，以严谨的治学态度和博学的知识，深刻地影响了我们。她对自己要求严格，视学生如己出，用心呵护每一位学子。

我对欧阳教授深感钦佩。她始终保持着对学术和生活的热爱，勤奋学习并乐于与他人分享知识。我常常在交流中表达我的敬意：她是一位杰出导师，不仅为我们开启了新的世界观，同时也传授了我们宝贵的方法论。

我还清楚记得，欧阳老师曾在一次学术研讨会上分享了她最近的研究成果。她的研究充满洞见和思考，尤其是对英语学习者思辨训练、学习能力培养的思考，引领我们走向深层次的探索，同时也展示了她对教育研究的无尽热情。她的分享不仅拓宽了我们的学术视野，还激发了我们不断学习和成长的愿望。这正是欧阳老师为人师表的一个生动例证。

2022级研究生：李世颖

欧阳老师是一位真正热爱教育、英语和深入研究的卓越学者。在学术领域，她以严谨的态度，踏实的工作精神，以及不断钻研的热情，为我们树立了崇高的典范。她是我最渴望学习和追随的导师。于我而言，她的最新研究成果令人印象深刻，她以无与伦比的专注和毅力，深入探讨了一个复杂的研究领域，为我们树立了坚定的研究动力。

在生活中，欧阳老师展现出了宽宏大量、开朗愉快的品质，她待人以善、谦逊有礼，不仅教给了我做人做事的道理，还展示了人与人之间的真挚友善关系。她的风范激发了我成为更优秀的学者的渴望。

在工作中，欧阳老师总是展现出极高的组织能力，清晰的逻辑思维，以及对每项任务的兢兢业业精神。无论任务多么繁重，她总能高效、高质地完成，为我们树立了工作上的典范。今年5月份，欧阳老师曾四日四夜不离不弃，与我们五位“田家炳杯”赛手一同备课磨课，大大地激发了我们的奋斗精神和拼搏意志。在她带领下，我们不仅获得了宝贵的教学能力，还培养了精益求精和迎难而上的品质。这个经历如同灯塔，永远照亮我前行的路。

在我心中，欧阳老师是我前行道路上的楷模和启发。无论是在学术领域还是生活中，她的教导和榜样一直激励着我不断追求卓越。

2.“导师篇”

包戴炜：包戴炜同学以勤奋好学的精神著称，他的语言功底扎实，能够自如地运用英语表达自己的观点。他对阅读充满热情，不仅广泛涉猎各类文献，而且深入挖掘其中的知识宝藏。此外，他对教学怀有深厚的热爱，擅长将复杂概念清晰地传达给学生，以富有启发性的方式引导他们思考。

刘思敏：刘思敏同学一直以好学上进的态度闻名，她注重深入阅读和深刻思考，能够从多个角度审视问题，这使她的表达能力强大而精炼。她善于将自己的思考转化为清晰的言辞，能够生动地传达观点。刘思敏同学对知识的追求和对问题的深思熟虑使她在学术领域独具潜力。

袁芳：袁芳同学以勤奋好学而著称，她擅长思考和分析，能够深入挖掘问题的本质。她注重培养自己的综合能力，不仅关注专业领域，还积极涉足跨学科知识，这使她的视野更加广阔。袁芳同学的综合素质培养为她未来的学术和职业道路奠定了坚实基础。

李世颖：李世颖同学以善于沟通和踏实的学风而闻名。她充满诚信和坚韧，能够沉着冷静地应对各种挑战。她的性格忠厚，赢得了同学和老师的尊重。此外，李世颖同学的讲课能力出众，她能够以引人入胜的方式传达知识，让学生深受启发。

这些学生展现出了卓越的特质和潜力，他们的勤奋学习、深思熟虑和卓越表现令人欣慰。

导师团队（已毕业的与在读的）成员经常性的交流活动

四、情趣与情怀共享——师门轶事

包戴炜同学：依稀记得，刚刚踏入校园的第一周，也是我初次与欧阳老师正式见面的时刻。老师带来了一叠厚厚的备课本，上面鲜明印有学校的标志，作为见面礼赠予我们。这份礼物传达着老师的朴实与真诚，令人难以忘怀。欧阳老师一直以来都以她的善良细心和淳朴真挚为人所称道。

刘思敏同学：我们的第一次师门聚餐，是在雪茹学姐和文佳学姐毕业时，她们特意邀请老师和我们这些新生学妹学弟一起共进晚餐。老师非常亲切和蔼，我们聊起家常，那一刻，我们真切感受到了导师团队的温馨氛围，仿佛置身于一个亲密的大家庭。

袁芳同学：最值得骄傲的是，老师组建的Sunny团队，不仅是学习和研究的信息交流平台，还为已毕业的师兄师姐与在读的师弟师妹提供了卓越的学术互动机会，交流学习与从教经验，共同进步。老师一直在为我们提供指导、鼓励和支持，引领着我们不断前进。在最近一次的师门聚会中，欧阳老师带着她的女儿一同到场。这是我第一次见到老师的家人，令我特别着迷的是老师与女儿之间的默契与互动。他们聊美术时显然都很在行。这一刻，我感到自己与老师之间的关系进一步加深，仿佛多了一份亲切与温馨。

李世颖同学：欧阳老师常常向我们推荐精彩的线上讲座。每次观看完毕后，老师总会组织我们深入讨论、交流，并分享各自的观点。这种学习经历令我们获益匪浅，对欧阳老师的指导心怀感激之情。

21级在岗的研究生在课程结束时向欧阳老师献花表达致敬

五、理想随学习同行——师门展望

“学习并不是一条孤独的道路，只有通过和他人的交流和学习，才能更好地提升自己的能力和水平”。在我们不懈追求知识与学术卓越的道路上，深谙学习从不是一人独舞的孤岛。我们怀着崇高信念：“共勉之学，博采众长”，深知只有透过与导师、前辈的交流互动，才能将个人的潜力发挥至极限，提升自我实力。在我们的学术之旅中，与敬爱的导师和友爱同门师兄师姐的互动，不仅为我们提供了宝贵的学术指导，也点亮了前行的道路。

“平常勤奋好学，多看文献，将理论知识与实践相结合，通过实践不断深化自己的教学能力和水平”。尽管英语学科是我们的专业方向，我们也坚信广泛的跨学科视野是知识的真正滋养之源。唯有通过深入探索其他学科，我们才能培养出博学多才的素养，不仅为未来的挑战奠定坚实基础，更是开启机遇之门的钥匙。

“未来的教师一定不是只会教书的匠人，所以请多去研究，多去思考，凡事去寻个源头”。成为杰出的教育者，刻苦学习和广泛阅读不可或缺。将理论与实践相结合，通过反复的实践探索不断提升自己的教学技巧是取得成功的必由之路。积极参加与自身专业相关的竞赛，特别是教育技能比赛，对于提升自身实力至关重要。竞赛经验不仅增加了我们的信心，也为未来的就业和事业发展打下了坚实基础。

未来的教育工作者不仅是知识的传播者，更应当是教育智者。因此，我们必须保持永不熄灭的好奇心，持续不断地探究和思考。发现问题并解决问题是我们的责任，深入分析问题的本质则是解决问题的关键。我们要有一双敏锐的眼睛，能够透过表面现象洞察事物的本质。跳出传统思维框架，多角度思考，多元化看待这个世界，有选择性地吸收最新的教育成果，为自己的未来发展筑牢坚实基础。通过掌握最前沿的教育理念和方法，我们将引领下一代学生走向成功，成为引领教育界的杰出领袖。

（图片：欧阳建平 李世颖 袁芳 刘思敏 包戴炜 责编：黄子珂 二审：吴健辉 终审：李丽荣）