高等学校要根据经济社会发展需要,找准位置,科学定位,正确规划,突出优势,办出特色。这既是不断提高教育质量的内在要求,又是学生全面发展的客观需要。

高校办学特色是学校生存和发展的核心竞争力,是一所大学的比较优势和核心价值。每所学校都可以根据自己的办学传统、资源条件和区位优势等形成办学特色。从这个意义上讲,特色就是学校的个性和质量,特色就是学校的竞争力和生命线。高校办学特色具有以下特征:1.稳定性。办学特色的形成是一个不断积累、完善、创新的实践过程,是学校继承历史积淀的办学传统与创新发展的现实选择的有机结合。办学特色是学校一以贯之的价值取向和办学追求,能够在实现学校功能中稳定、持续、高效地发挥作用。2.优质性。办学特色应该是一种优于其他学校特别是同类学校且具有比较优势的教育资源,这种人有我优的优质风貌可以体现在办学的顶层设计、制度安排等不同方面,它既表现为办学的科学性,又表现为对提高教育教学质量作用的重要性。这是办学特色的内在价值。3.独特性。独特性是指本校特有的,不同于其他学校的具有人无我有、人优我特、人特我新的教育资源,具有鲜明的个性、独特的品质和行为模式,其作用主要反映在人才培养质量的成效上。4.指导性。办学特色对优化人才培养过程具有普遍的指导意义和全局的指导作用,具有应用、推广价值以及示范作用和放大效应。5.认同性。办学特色的价值取决于学校在实现人才培养、科学研究和社会服务的功能中做出的被社会广泛认同的实际贡献。办学特色是学校市场价值与竞争优势的完美结合,它既需要广大师生员工的认可,更需要社会的认同。认同性是高校办学特色的最终评判标准。

办学特色建设必须坚持的基本原则有:一、符合先进的教育理念,符合高等教育规律,符合学校的目标定位,符合学校的发展实际。二、必须与学校的发展定位相结合,与学科专业建设相结合,与人才培养目标相结合。办学特色建设首先要抓住办学理念。办学理念决定着大学的发展方向和管理模式。先进的办学理念具体表现为办学目标定位、学科发展、人才培养等方面。其次要抓学科建设,凸显学科特色。学科建设是教学和科研的结合点,要以社会需求为导向布局学科发展和引领学科发展,以重点学科为龙头带动学科发展,保持与发展优势学科,拓展和扶持新兴学科,加强和培育交叉学科,实现优势学科与特色学科相统一,传统学科与新兴学科相促进,基础学科和新兴学科相融合,逐步形成有本校特色的优势学科群。再次要强化队伍建设,培育特色人才。师资队伍建设是办学特色能否顺利实施的决定性因素,必须确立教师资源是第一资源的理念,深化人事制度改革,突出师资队伍的关键地位,始终坚持倾斜政策跟着重点人才走,重点人才跟着重点学科走,努力营造事业留人、感情留人、制度留人和发展留人的良好氛围。完善大学生思想、学习、生活、心理、就业和创新管理体系和人才培养模式,形成特色鲜明的人才培养体系。第四要不断进行管理创新,形成管理特色。按照现代大学制度构架,通过科学的组织形式和合理的制度安排形成独特的管理模式,通过合理配置并不断优化教育资源以及及时的反馈纠错机制来充分激活管理要素,形成独特的教学目标管理系统、教学质量监控系统和教学管理运行机制,从而为办学特色的建设和发展提供体制机制保证。第五要推进文化建设,塑造特色文化。校园文化就其本质是指导学校和全体师生员工的一种价值理念,就其内容来讲,则主要是指学校发展战略、制度安排与办学特色在师生员工的理念上的反映,它要求人们在价值观念上能够认同学校发展战略、制度安排与办学特色。因此高校应该将自己的办学特色当作一种文化来建设,并将其内化为学校和全体师生员工的自觉行动和行为规范。