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大学理念，就是建立在对教育规律和时代特征深刻认识的基础上德人们追求的大学理念与信念。
2009-03-05
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1． 系统性原则
学科建设包括学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地、学科管理等多个要素，是高校的一项具有综合性、长远性的基础工作，需要若干部门通力合作，需要大批学者十年甚至几十年坚持不懈的...
2009-03-05
- 相关文件 | 学科建设管理模式
学科建设管理模式
高校学科建设管理模式作为学科建设组织开展的管理形式，一直得到了广大高教理论工作者和管理工作实践者的高度关注。
2009-03-04
- 相关文件 | 大学学科建设的基本逻辑
学科建设作为学校的一项基础性建设，方法多种多样。
2009-03-04
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学科建设是高等学校建设和发展的核心；是高等学校长期而艰巨的任务；学科建设的状态体现高等学校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。
2009-03-04
- 相关文件 | 学科建设的目标与内容
学科建设的目标是指在学科定位、学科队伍、学科研究、人才培养、学科基地、学科管理等方面形成的特色，到达的培养层次和质量，学科平台环境，管理水平以及预期取得的成效。
2009-03-03
- 相关文件 | 何谓学科建设
学科建设是高等学校建设与发展的龙头，是高等学校长期而艰巨的任务，它是以学科定位、学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地、学科管理等为要素的一项系统工程。
2009-03-02
- 相关文件 | 学科与专业的区别与联系
所谓学科，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。
2009-03-01
- 相关文件 | 学科建设中的学科概念
中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，1983年1月第二版出版的《现代汉语词典》对学科一词的解释是：“按照学问的性质而划分的门类。
2009-03-01
- 相关文件 | 论教学型高校学科建设的途径
不少教育专家根据高校学科设置的特征、学生培养的质量、教师学术水平和学校科研学术活动开展情况等四个方面，对普通高校进行分析，按学校功能特征分为研究型大学、教学研究型大学和教学型高校三类，其...
2009-02-21
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